Arquitectura y “Cognoscimiento” Los Fenómenos Interpretativos involucrados en el Aprendizaje de los Procesos Proyectuales

Arquitectura y “Cognoscimiento” Los Fenómenos Interpretativos involucrados en el Aprendizaje de los Procesos Proyectuales

En el campo de la Arquitectura, es común que las temáticas giren en torno a un proyecto (obra edificada o edificable), una intervención u otros objetos físicos y sus respectivos diseños, pues en la academia se tiende a inculcar que la labor del arquitecto está en dar soluciones a las  neces...

Fuld beskrivelse

Saved in:

Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter:	Masis Morales, Adriana
Format:	Online
Sprog:	spa
Udgivet:	Universidad de Costa Rica 2017
Online adgang:	https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/revistarquis/article/view/31900
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!

Lignende værker

¿Quiénes son los actores involucrados en el ordenamiento territorial?
af: Guzmán, Carlos, et al.
Udgivet: (2023)

Tecnologías constructivas, procesos de enseñanza/aprendizaje.
af: Leblanc, Fernando Raúl
Udgivet: (2015)

Los talleres básicos de la Universidad de Lima: algunas reflexiones en torno a los procesos de enseñanza-aprendizaje
af: Fabbri-García, Martín, et al.
Udgivet: (2015)

El aprendizaje de la arquitectura en México durante los siglos XVII y VXIII
af: Terán Bonilla, José Antonio
Udgivet: (2011)

Escribir arquitectura: De bitácoras y estrategias proyectuales
af: Konzevik , Gabriel
Udgivet: (2023)

Alfabetización gráfica: proceso fundamental en el aprendizaje y enseñanza del diseño en la arquitectura
af: Sánchez Rincón, Pavel; Universidad Católica de Pereira.
Udgivet: (2017)

Arquitectura, reflexión y aprendizaje
af: Donoso Mogollón, Tanya
Udgivet: (2019)

Autoevaluación del aprendizaje en arquitectura
af: Rugiero P., Ana María
Udgivet: (2006)

Aprendizaje temprano de arquitectura sustentable mediante vistas interiores graduadas
af: Granero, Adriana Edith, et al.
Udgivet: (2014)

Intenciones proyectuales / trazas de representación
af: Pantaleón Panaro, Dr. Arq. Carlos
Udgivet: (2015)

ASTUCIAS PROYECTUALES DE PERFECTOS DRAGONES
af: Dragones, Perfectos
Udgivet: (2005)

Arquitectura deconstructivista & collage. Estrategias proyectuales transdisciplinares de Gehry, Libeskind y Eisenman
af: Medina, Vicente Esteban
Udgivet: (2021)

Fenómenos de lo efímero. Otras arquitecturas efímeras en Colombia
af: García Ramírez, William
Udgivet: (2020)

INVESTIGACIÓN-CREACIÓN INDAGACIONES DESDE DISCIPLINAS PROYECTUALES Y CREATIVAS
af: Marchant Lannefranque, Mario
Udgivet: (2015)

Derivaciones rizomáticas entre teoría, historia y proyecto arquitectónico. Desafíos en su proceso de enseñanza/aprendizaje
af: Díaz Infante-Aguirre, María de la Paz, et al.
Udgivet: (2016)

Investigación, docencia y vinculación social para el aprendizaje significativo de la arquitectura
af: Mendoza Kaplan, Laura, et al.
Udgivet: (2015)

La creatividad, los procesos de diseño, las herramientas y los medios gráficos.
af: Hernández Ureña, Olman
Udgivet: (2011)

Aprendiendo de la naturaleza desde los procesos
af: Vedoya, Daniel; Universidad Nacional del Nordeste
Udgivet: (2018)

Enseñanza-aprendizaje en el taller de diseño
af: Dreifuss-Serrano, Cristina
Udgivet: (2015)

Proceso de reglamentación de los Concursos de Arquitectura en Uruguay, 1900-1930
af: Rimbaud Blengini, Arq. Tatiana
Udgivet: (2019)

Dimensiones epistémicas y cognitivas en la enseñanza de las disciplinas proyectuales.
af: Burgos, Mg. Arq. Carlos Eduardo
Udgivet: (2010)

La arquitectura y el proceso de constitución nacional : los siglos XIX y XX en Chile, Ecuador, Bolivia y Perú
af: Cuadra K., Manuel
Udgivet: (1991)

Habitando el shock. La experiencia de la casa como fenómeno de impacto
af: Puppo, María Eugenia
Udgivet: (2017)

Los colectivos como aporte al proceso pedagógico en diseño
af: Varela León, Octavio de Jesús; jorge.escobar@ucp.edu.co
Udgivet: (2011)

Museo de los desplazados. Archivo de procesos de gentrificación
af: Left Hand Rotation, Colectivo
Udgivet: (2016)

Fernando Martínez Sanabria: operaciones proyectuales hacia la espacialidad del arquetipo ‘aula’
af: Erazo Barco, Andrés Felipe
Udgivet: (2018)

Editorial: Edificios Educativos, entornos de aprendizaje
af: Ascui Fernández, Hernán
Udgivet: (2017)

Muerte, ciudad y arquitectura. Aproximaciones disciplinares para el estudio de los procesos de muerte en Buenos Aires, 1868 - 1903
af: David, Dal Castello
Udgivet: (2017)

Tecnologías digitales en la arquitectura contemporánea y la ilusión de objetividad en los procesos de diseño
af: Rossel, Diego, et al.
Udgivet: (2014)

Sevilla y el doble guadalquivir: breve análisis del reciente fenómeno de integración ciudad-río
af: Monteiro, Peter Ribon
Udgivet: (2009)

Aprendizaje y enseñanza del diseño de experiencias centradas en el usuario
af: Suárez Puerta, Bianca
Udgivet: (2019)

EL APRENDIZAJE DE LA ARQUITECTURA EN EL CONTEXTO DE LAS EXPOSICIONES. MIES VAN DER ROHE Y LILLY REICH
af: Lizondo, Laura, et al.
Udgivet: (2013)

Mi Vecino Apesta: Una aproximación sociológica al fenómeno de LULU
af: Soto, Nicolás, et al.
Udgivet: (2009)

El hotel turístico. Viaje a los orígenes de su arquitectura, 1880-1932
af: Jiménez-Morales, Eduardo, et al.
Udgivet: (2018)

Las experiencias facilitadoras de los procesos habitacionales autogestionables en Cuba
af: Mesías González, Rosendo; Facultad de arquitectura, universidad de la Habana
Udgivet: (2017)

Morfogénesis natural como metodología en los procesos de diseño arquitectónico
af: Molina-Rivera, Raúl, et al.
Udgivet: (2014)

El papel de la vegetación en la mejora del entorno de los edificios en los procesos de regeneración urbana
af: del Caz-Enjuto, María Rosario
Udgivet: (2017)

El formato de los edificios prehispánicos y su presencia en la arquitectura de Pedro Ramírez Vázquez
af: Valdés-Lugo, Adriana
Udgivet: (2013)

FENÓMENO Y LUGAR: CUANDO LA ESCULTURA SE ENCONTRÓ CON LA EXTENSIÓN AMERICANA
af: Balcells, José, et al.
Udgivet: (2015)

Estrategías Proyectuales Bioclimáticas para La Consolidación del Hábitat: Reasentamiento de Población en Riesgo
af: Gómez Calderón, José Fernando; Universidad Católica de Pereira, et al.
Udgivet: (2016)