REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DE ARQUITETURA E URBANISMO EM PAÍSES INTEGRANTES DO SISTEMA ARCU-SUL VISANDO O PROCESSO DE ACREDITAÇÃO

Este artigo discute o processo de formaçao profissional dos arquitetos e urbanistas no Brasil e nos países do Mercosul com destaque para a área do urbanismo. No Brasil, as atividades de arquitetura e urbanismo sao exclusivas desses profissionais, conforme legislaçao atual, e disciplinas de urbanismo...

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Detaylı Bibliyografya
Asıl Yazarlar:	Katakura, Paula, Segnini Junior, Francisco
Materyal Türü:	Online
Dil:	por
Baskı/Yayın Bilgisi:	Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2017
Online Erişim:	https://www.revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/110225
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spelling	oai:revistas.usp.br:article-1102252020-07-06T02:00:24Z REFLEXÃO SOBRE O ENSINO DE ARQUITETURA E URBANISMO EM PAÍSES INTEGRANTES DO SISTEMA ARCU-SUL VISANDO O PROCESSO DE ACREDITAÇÃO REFLECTION ON ARCHITECTURE AND URBANISM TEACHING IN MEMBER COUNTRIES OF THE ARCU-SUR SYSTEM TARGETING THE ACCREDITATION PROCESS Katakura, Paula Segnini Junior, Francisco Urbanismo Arquitetura Formação Profissional Ensino Legislação. Urban Planning Architecture Training Education Legislation. Este artigo discute o processo de formaçao profissional dos arquitetos e urbanistas no Brasil e nos países do Mercosul com destaque para a área do urbanismo. No Brasil, as atividades de arquitetura e urbanismo sao exclusivas desses profissionais, conforme legislaçao atual, e disciplinas de urbanismo ou planejamento urbano estao inseridas em todos os cursos de Arquitetura e Urbanismo no território nacional, segundo Diretrizes Curriculares Nacionais. No Mercosul a formaçao básica está centrada em arquitetura e, muitas vezes, a formaçao em urbanismo ocorre durante especializaçao ou pós-graduaçao; os estudos referentes aos problemas urbanos sao tratados nos demais países como conhecimentos complementares a formaçao do arquiteto. O estudo apresentado é resultado de uma pesquisa que envolveu levantamento das grades curriculares dos cursos brasileiros, além de observaçoes “in loco”. Para tanto, considerou avaliaçoes de acreditaçao do sistema Arcu-Sul em países do Mercosul e avaliaçoes no Brasil, desenvolvidas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), segundo regulamentaçao do Sistema Nacional de Avaliaçao da Educaçao Superior. Este trabalho foi possível posto que os autores sao avaliadores do Ministério da Educaçao/Inep. This paper discusses the formation of the architect and urbanist in Brazil and Mercosur countries with emphasis on the urban area. In Brazil, the architecture and town planning activities are exclusive of these professionals, as cited in current legislation, and the disciplines of urban planning are included in all Architecture and Urban Planning courses in the country, according to National Curriculum Guidelines. Mercosur basic training is focused on architecture and, often, urban training occurs during a specialization or Post-Graduate course; the curriculum content related to urban problems are treated in other countries as additional knowledge to architectural education. This study is the result of a survey which involved analyzing the curricula of Brazilian courses, as well as observations “in loco” which considered reviews of the accreditation Arcu-Sul system in Mercosur countries and reviews in Brazil performed by the National Institute for Educational Studies and Research (Inep) according to a regulation of the National Higher Education Assessment System. This work was possible since the authors are evaluators from the Brazilian Ministry of Education/Inep. Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2017-11-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Avaliado Por Pares Artigo Conceitual. Peer Reviewed Conceptual Article. Evaluado por Pares application/pdf https://www.revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/110225 10.11606/gtp.v12i2.110225 Gestão & Tecnologia de Projetos; v. 12 n. 2 (2017); 53-62 Gestão & Tecnologia de Projetos (Design Management and Technology); Vol. 12 No. 2 (2017); 53-62 Gestão & Tecnologia de Projetos (Gestión y tecnología de proyectos); Vol. 12 Núm. 2 (2017); 53-62 1981-1543 por https://www.revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/110225/135428 Copyright (c) 2017 Francisco Segnini Junior, Paula Katakura
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