Construção Escolar - desenvolvimento, políticas propostas para a escola rural visando a democratização do campo
This text presents the reality of the rural school in the state of São Paulo. It points out the need for its reconstruction in order to provide the kind of school education demanded by the present rural laborer (who lives and who derives from the agrarian reform) in face of the present requirements...
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| 格式: | Online |
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| 出版: |
Universidade de São Paulo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo.
2000
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| 在线阅读: | https://www.revistas.usp.br/posfau/article/view/137381 |
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oai:revistas.usp.br:article-1373812020-03-19T18:02:47Z Construção Escolar - desenvolvimento, políticas propostas para a escola rural visando a democratização do campo Construção Escolar - desenvolvimento, políticas propostas para a escola rural visando a democratização do campo Moreira, Nanci Saraiva This text presents the reality of the rural school in the state of São Paulo. It points out the need for its reconstruction in order to provide the kind of school education demanded by the present rural laborer (who lives and who derives from the agrarian reform) in face of the present requirements of the labor market. The present architectural program and specification of materials in use at urban and rural state schools must be reassessed. This is necessary in order to adequate then to the present pedagogical program. In sequence the text shows the need to foster an architectural program which considers the difference of rural schools in regard to its isolation features. Finally, there is a discussion as to the need for reformulating the concept of school Este texto apresenta a realidade da escola rural paulista e a necessidade de sua reestruturação a fim de promover uma educação escolar que possibilite a inserção do trabalhador rural, ora existente e proveniente do programa de reforma agrária, no mercado de trabalho. Para tanto expõe a necessidade de reavaliação do atual programa arquitetônico e especificação de materiais das escolas estaduais - rural e urbana - a fim de compatibilizá-los à atual proposta pedagógica e, partir daí, realizar um programa arquitetônico diferenciado para a escola rural, tendo em vista sua característica de isolamento. Realiza ainda uma reflexão quanto à necessidade de uma possível reformulação na forma de entender a escola Universidade de São Paulo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo. 2000-06-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://www.revistas.usp.br/posfau/article/view/137381 10.11606/issn.2317-2762.v0i9p156-168 Pós. Revista do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da FAUUSP; n. 9 (2001); 156-168 Pós. Revista do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da FAUUSP; No. 9 (2001); 156-168 Pós. Revista do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da FAUUSP; Núm. 9 (2001); 156-168 2317-2762 1518-9554 por https://www.revistas.usp.br/posfau/article/view/137381/133078 Copyright (c) 2000 Nanci Saraiva Moreira |
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