Didáticas para análise urbana em área precária: um estudo na São Remo em São Paulo
The article presents didactic experience that articulated other methodologies and disciplines for socio-territorial reading in slums of Sao Paulo. The postgraduate discipline sought to understand the urban and social dynamics of the São Remo slum in Sao Paulo, relating its historical formation and c...
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| Format: | Online |
| Jezik: | por eng |
| Izdano: |
Universidade de São Paulo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo.
2019
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| Online pristup: | https://www.revistas.usp.br/posfau/article/view/150617 |
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oai:revistas.usp.br:article-1506172020-02-02T23:32:10Z Didáticas para análise urbana em área precária: um estudo na São Remo em São Paulo Didatic for urban analysis in precarious area: a study in the São Remo in São Paulo Grinover, Marina Mange Zuquim, Maria de Lourdes Research Cartography Slum São Remo Teaching Ensino Pesquisa Cartografia Favela São Remo The article presents didactic experience that articulated other methodologies and disciplines for socio-territorial reading in slums of Sao Paulo. The postgraduate discipline sought to understand the urban and social dynamics of the São Remo slum in Sao Paulo, relating its historical formation and current reality. Faced with the transformations of the social and urban relations of the Sao Paulo slums in the last 20 years, the need to experiment with other didactic practices of reading and understanding is justified. The formation of researchers and designers suitable for other forms of reading led us to study the San Remo slum, associating theoretical research with the experience in the community. The results, synthesized in cartographies and diagrams, allowed clear access to the complex historical, territorial and social data of the slum and were ordered on a digital platform (site) to socialize the knowledge beyond the academic scope. We conclude that the analysis of the precarious areas needs an extended field of readings and reflections capable of contemplating the complexity of the place and its inhabitants, breaking the stigma that separates the understanding of the city in the life of precarious neighborhoods. O artigo apresenta experiência didática que articulou outras metodologias e disciplinas para leitura socioterritorial em favelas paulistas. A disciplina de pós-graduação procurou compreender as dinâmicas urbana e social da favela São Remo em São Paulo, relacionando sua formação histórica e a realidade atual. Diante das transformações das relações social e urbana das favelas paulistas nos últimos 20 anos, justifica-se a necessidade da experimentação de outras práticas didáticas de leitura e compreensão do território de intervenção. A formação de pesquisadores e projetistas aptos para outras formas de leitura nos levou a estudar a favela São Remo associando pesquisa teórica à vivência na comunidade. Os resultados, sintetizados em cartografias e diagramas, permitiram acesso claro a dados históricos, territoriais e sociais complexos da favela e foram ordenados em plataforma digital (site) para socializar o conhecimento além do âmbito acadêmico. Concluímos que a análise das áreas precárias necessita de um campo ampliado de leituras e reflexões capazes de contemplar a complexidade do lugar e seus habitantes, rompendo o estigma que aparta o entendimento de cidade na vida de bairros precários. Universidade de São Paulo. Faculdade de Arquitetura e Urbanismo. 2019-12-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf application/pdf https://www.revistas.usp.br/posfau/article/view/150617 10.11606/issn.2317-2762.posfau.2019.150617 Pós. Revista do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da FAUUSP; v. 26 n. 49 (2019); e150617 Pós. Revista do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da FAUUSP; Vol. 26 No. 49 (2019); e150617 Pós. Revista do Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo da FAUUSP; Vol. 26 Núm. 49 (2019); e150617 2317-2762 1518-9554 por eng https://www.revistas.usp.br/posfau/article/view/150617/158702 https://www.revistas.usp.br/posfau/article/view/150617/160895 Copyright (c) 2019 Marina Mange Grinover, Maria de Lourdes Zuquim |
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The article presents didactic experience that articulated other methodologies and disciplines for socio-territorial reading in slums of Sao Paulo. The postgraduate discipline sought to understand the urban and social dynamics of the São Remo slum in Sao Paulo, relating its historical formation and current reality. Faced with the transformations of the social and urban relations of the Sao Paulo slums in the last 20 years, the need to experiment with other didactic practices of reading and understanding is justified. The formation of researchers and designers suitable for other forms of reading led us to study the San Remo slum, associating theoretical research with the experience in the community. The results, synthesized in cartographies and diagrams, allowed clear access to the complex historical, territorial and social data of the slum and were ordered on a digital platform (site) to socialize the knowledge beyond the academic scope. We conclude that the analysis of the precarious areas needs an extended field of readings and reflections capable of contemplating the complexity of the place and its inhabitants, breaking the stigma that separates the understanding of the city in the life of precarious neighborhoods. |
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