Metodologia de avaliação de conforto ambiental de projetos escolares usando o conceito de otimização multicritério
Avaliações pós-ocupação realizadas em prédios de escolas do Estado de São Paulo mostraram que os edifícios possuem uma série de problemas relacionados ao conforto ambiental, o que permite considerar que os parâmetros atuais de projeto necessitam de uma revisão criteriosa. Esta pesquisa apresenta um...
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ANTAC - Associação Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído
2008
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ojs-article-35552008-11-22T00:06:54Z Metodologia de avaliação de conforto ambiental de projetos escolares usando o conceito de otimização multicritério Methodology for evaluating the thermal comfort of school building design using multi-criteria optimization Graça, Valéria Azzi Collet da Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz metodologia de projeto; otimização multicritério; conforto ambiental; prédio escolar Avaliações pós-ocupação realizadas em prédios de escolas do Estado de São Paulo mostraram que os edifícios possuem uma série de problemas relacionados ao conforto ambiental, o que permite considerar que os parâmetros atuais de projeto necessitam de uma revisão criteriosa. Esta pesquisa apresenta um método de avaliação e otimização de projetos arquitetônicos de escolas para a rede pública estadual de São Paulo, considerando a formulação dos parâmetros de conforto ambiental que são utilizados na fase de anteprojeto. O objetivo da avaliação/otimização do projeto foi maximizar diversos aspectos de conforto ambiental e qualificar as diversas soluções de projeto existentes. O método de avaliação foi aplicado em 35 projetos de escolas. Os resultados mostraram a existência de conflito entre os diferentes parâmetros de conforto ambiental e a importância do uso da otimização para a avaliação de projetos. Observou-se que não é possível maximizar os quatro confortos (térmico, luminoso, acústico e funcional) ao mesmo tempo, mas sim encontrar um conjunto de soluções de compromisso. A aplicação mostrou, também, a relevância do método como um importante instrumento de avaliação e de processo de decisão. Post occupancy evaluations of school buildings in the State of São Paulo have shown that schools present several problems related to environmental comfort, and that design criteria should be revised. This paper presents a design evaluation methodology based on the optimization of comfort parameters applicable at the preliminary design stage, devised for public schools from the State of São Paulo. The main goal was to maximize specific aspects of environmental comfort (thermal, lighting, acoustics and functionality) and characterize specific design solutions of existing typical designs. The method was tested on 35 school designs. Although conflicts between different comfort parameters are apparent, results show that multi-criteria optimization can be applied as a design tool. Final results showed that a set of compromise solutions exists, and that an optimal solution for all aspects of environmental comfort is not possible. The application also showed that optimization can be a powerful decision making tool for the design process. ANTAC - Associação Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído 2008-04-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://seer.ufrgs.br/ambienteconstruido/article/view/3555 Ambiente Construído; v. 4, n. 3 (2004): Edição Especial Conforto Ambiental; 19-35 Ambiente Construído; v. 4, n. 3 (2004): Edição Especial Conforto Ambiental; 19-35 Ambiente Construído; v. 4, n. 3 (2004): Edição Especial Conforto Ambiental; 19-35 1678-8621 1415-8876 por https://seer.ufrgs.br/ambienteconstruido/article/view/3555/1957 Direitos autorais 2016 Ambiente Construído https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
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Graça, Valéria Azzi Collet da Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz |
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Avaliações pós-ocupação realizadas em prédios de escolas do Estado de São Paulo mostraram que os edifícios possuem uma série de problemas relacionados ao conforto ambiental, o que permite considerar que os parâmetros atuais de projeto necessitam de uma revisão criteriosa. Esta pesquisa apresenta um método de avaliação e otimização de projetos arquitetônicos de escolas para a rede pública estadual de São Paulo, considerando a formulação dos parâmetros de conforto ambiental que são utilizados na fase de anteprojeto. O objetivo da avaliação/otimização do projeto foi maximizar diversos aspectos de conforto ambiental e qualificar as diversas soluções de projeto existentes. O método de avaliação foi aplicado em 35 projetos de escolas. Os resultados mostraram a existência de conflito entre os diferentes parâmetros de conforto ambiental e a importância do uso da otimização para a avaliação de projetos. Observou-se que não é possível maximizar os quatro confortos (térmico, luminoso, acústico e funcional) ao mesmo tempo, mas sim encontrar um conjunto de soluções de compromisso. A aplicação mostrou, também, a relevância do método como um importante instrumento de avaliação e de processo de decisão. |
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