Continuity and transformations of teaching models at the École Polytechnique (1867-1910).
Among the European institutions whose pedagogical systems profoundly influenced the teaching of architecture and construction during the nineteenth and early twentieth centuries, the École Polytechnique (founded in Paris in 1794) occupied a central place, thanks to the pedagogical work developed by...
Đã lưu trong:
Những tác giả chính: | Thibault, Estelle, Ávila-Gómez, Andrés, Ruiz, Diana Carolina |
---|---|
Định dạng: | Online |
Ngôn ngữ: | spa |
Được phát hành: |
Universidad Católica de Colombia
2018
|
Truy cập trực tuyến: | https://revistadearquitectura.ucatolica.edu.co/article/view/2149 |
Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Những quyển sách tương tự
-
Production and dissemination of theoretical models from École Polytechnique to the École des Beaux-Arts (1802-1967).
Bằng: Diener, Amandine
Được phát hành: (2015) -
Alumnos Latinoamericanos en la École Spéciale D’Architecture (1900-1939)
Bằng: Ávila-Gómez, Andrés
Được phát hành: (2020) -
Vernacular transformations: Change and continuity in the local architectures of the Argentinian Highlands
Bằng: Barada, Julieta
Được phát hành: (2014) -
Urban-territorial transformations and sustainability of the development in the city of Córdoba 1910-2010
Bằng: Venturini, Mg. Arq. Edgardo J., et al.
Được phát hành: (2015) -
Pedagogy of the workshop in the teaching of architecture : a cultural and material approach to the French case (19th and 20th centuries).
Bằng: Lambert, Guy, et al.
Được phát hành: (2017)