La arquitectura en la administración pública y sus estándares de calidad
La arquitectura es una disciplina de carácter social que emerge como manifestación y respuesta a los requerimientos básicos de una sociedad en constante cambio. La creación de espacios que permitan el pleno desenvolvimiento del ser como humano, como individuo y como comunidad, es responsabilidad de...
Shranjeno v:
| Glavni avtor: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Jezik: | spa |
| Izdano: |
Universidad Autónoma del Estado de México
2012
|
| Online dostop: | https://legadodearquitecturaydiseno.uaemex.mx/article/view/14047 |
| Oznake: |
Označite
Brez oznak, prvi označite!
|
| Izvleček: | La arquitectura es una disciplina de carácter social que emerge como manifestación y respuesta a los requerimientos básicos de una sociedad en constante cambio. La creación de espacios que permitan el pleno desenvolvimiento del ser como humano, como individuo y como comunidad, es responsabilidad de aquellos profesionales cuya ética y conocimientos especializados, contribuyen a aportar la mejor de las soluciones según sea el caso. Los edificios públicos, son un reflejo claro de una época, un tiempo, un lugar, una economía y representan fielmente el momento de su concepción. Los organismos de administración pública, enfocados a generar y construir arquitectura, tienen la responsabilidad de brindar y regular dichas soluciones, que coadyuven a la calidad de lo construido, propiciando un mejor lugar para vivir. El presente artículo pretende generar una reflexión sobre los factores que influyen en la realización,desarrollo y ejecución de la obra pública, con el fin de rescatar conceptos que puedan aportar y propiciar las herramientas necesarias para elevar su calidad a nivel de estándares internacionales, como el DESIGN BUILD. El respaldo establecido por las normas y principios sobre el actuar del arquitecto, recabadas por la UNION INTERNACIONAL DE ARQUITECTOS (UIA), fortalecerán su ética y desempeño; todo ello con el fin de favorecer a una arquitectura de calidad. |
|---|