Escuelas: tradición proyectual en arquitectura pública en Argentina.

Escuelas: tradición proyectual en arquitectura pública en Argentina.

La arquitectura escolar, sus problemas y sus fórmulas, funcionan como una constante de la arquitectura pública en la Argentina moderna, configurando una suerte de tradición proyectual que se reedita en cada proyecto. Se reconoce en el final del siglo XIX, un primer momento fundante de criterios y pr...

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書誌詳細
第一著者:	Espinoza, Lucía
フォーマット:	Online
言語:	spa
出版事項:	Universidad del Bío-Bío, Chile 2017
オンライン･アクセス:	https://revistas.ubiobio.cl/index.php/AS/article/view/2823
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