A adoção de uma metodologia de ensino para projetos arquitetônicos
Este texto possui como objetivo discutir a necessidade de aplicação de uma metodologia projetual no ensino de disciplinas vinculadas ao desenvolvimento de projetos arquitetônicos em cursos de graduação em Arquitetura. Vale salientar aqui que a proposta metodológica adotada vem a ser aquela que traba...
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Unisinos
2013
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oai:ojs.www.unisinos.br:article-19572021-08-30T19:09:20Z A adoção de uma metodologia de ensino para projetos arquitetônicos The adoption of a teaching methodology for architectural projects Afonso, Alcilia Este texto possui como objetivo discutir a necessidade de aplicação de uma metodologia projetual no ensino de disciplinas vinculadas ao desenvolvimento de projetos arquitetônicos em cursos de graduação em Arquitetura. Vale salientar aqui que a proposta metodológica adotada vem a ser aquela que trabalha com a retomada dos critérios projetuais modernos, e que a base conceitual empregada é a que se relaciona diretamente com aqueles pontos de vista utilizados pelos mestres da modernidade universal e nacional. O material coletado para esta abordagem foi encontrado em artigos escritos por Mies van der Rohe, Gropius, Le Corbusier, Lúcio Costa, Piñón, Rowe, entre outros. Assim, a base conceitual desta discussão está direcionada ao entendimento das variantes deste artigo, que são: arquitetura, projeto arquitetônico, metodologia de ensino em projeto – relacionadas com princípios de modernidade. Procurar-se-á observar a relação existente entre estas, e de que forma as mesmas interagem na prática docente, observando-se, finalmente, os resultados obtidos em se adotar tal proposta metodológica.Palavras-chave: arquitetura, projeto arquitetônico, metodologia de projeto. The article discusses the necessity of applying a design methodology in the teaching of subjects related to the development of architectural projects in undergraduate courses in architecture. The methodological approach adopted here works with the resumption of modern design criteria, and the conceptual basis employed is directly related to those points of view used by modern international and national masters. The material collected for this approach is found in articles written by Mies van der Rohe, Gropius, Le Corbusier, Lúcio Costa, Piñón, Rowe, among others. Thus, the conceptual basis for this discussion is directed to the understanding of the variations of this article, which are architecture, architectural design, teaching of design methodology – insofar as they are related to principles of modernity. The article observes the relationship between these variations and how they interact in teaching practice, as well as the results of adopting this methodological proposal.Key words: architecture, architectural design, design methodology. Unisinos 2013-12-03 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unisinos.br/index.php/arquitetura/article/view/arq.2013.92.05 10.4013/arq.2013.92.05 Arquitetura Revista; v. 9 n. 2 (2013): Jul-Dez; 125-134 1808-5741 por https://revistas.unisinos.br/index.php/arquitetura/article/view/arq.2013.92.05/3888 |
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Este texto possui como objetivo discutir a necessidade de aplicação de uma metodologia projetual no ensino de disciplinas vinculadas ao desenvolvimento de projetos arquitetônicos em cursos de graduação em Arquitetura. Vale salientar aqui que a proposta metodológica adotada vem a ser aquela que trabalha com a retomada dos critérios projetuais modernos, e que a base conceitual empregada é a que se relaciona diretamente com aqueles pontos de vista utilizados pelos mestres da modernidade universal e nacional. O material coletado para esta abordagem foi encontrado em artigos escritos por Mies van der Rohe, Gropius, Le Corbusier, Lúcio Costa, Piñón, Rowe, entre outros. Assim, a base conceitual desta discussão está direcionada ao entendimento das variantes deste artigo, que são: arquitetura, projeto arquitetônico, metodologia de ensino em projeto – relacionadas com princípios de modernidade. Procurar-se-á observar a relação existente entre estas, e de que forma as mesmas interagem na prática docente, observando-se, finalmente, os resultados obtidos em se adotar tal proposta metodológica.Palavras-chave: arquitetura, projeto arquitetônico, metodologia de projeto. |
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