O desenho, o desenhar e o ensino da arquitectura através da corporalidade
Este artigo é uma reflexão sobre o ensino do desenho e projecto arquitectónicos. Ele expõe a realidade do ocularcentrismo e a anulação, quase por completo, dos outros canais sensitivos, inclusivamente da visão háptica, tanto na actuação profissional arquitectónica como na académica. Apresenta dados...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | Online |
| Język: | por |
| Wydane: |
Unisinos
2016
|
| Dostęp online: | https://revistas.unisinos.br/index.php/arquitetura/article/view/arq.2016.121.04 |
| Etykiety: |
Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
|
| id |
oai:ojs.www.unisinos.br:article-9561 |
|---|---|
| record_format |
ojs |
| spelling |
oai:ojs.www.unisinos.br:article-95612021-08-30T19:09:21Z O desenho, o desenhar e o ensino da arquitectura através da corporalidade Design, drawing and the teaching of architecture through corporeality Gomes, Renata de Mendonça Espinheira Este artigo é uma reflexão sobre o ensino do desenho e projecto arquitectónicos. Ele expõe a realidade do ocularcentrismo e a anulação, quase por completo, dos outros canais sensitivos, inclusivamente da visão háptica, tanto na actuação profissional arquitectónica como na académica. Apresenta dados das ciências cognitivas, abordando,nomeadamente, a importância dos neurónios espelho na problemáticae xposta, que questionam essa realidade e fundamentam a tese posteriorment edefendida. O corpo teórico dirige-se a questões relativas à existência do homem no mundo, à sua relação com o espaço e à sua percepção, evidenciando a corporalidade e a dualidade inseparável docorpo e do espaço na sua existência. Enfatiza a necessidade de transitar entre os estados consciente e inconsciente no processo criativo de que depende o processo projectual arquitectónico, revelando, simultaneamente,o papel fundamental do desenhar e do desenho neste universo. Oartigo estimula, assim, a reflexão sobre o desenho, o desenhar, o projecto arquitectónico e, em concreto, sobre o ensino desta profissão que, hoje,pouco atende às questões profundas do ser e do existir na sua vertente corporal. Apresenta exercícios realizados com base nesse corpo teórico.Palavras-chave: desenho, desenhar, projecto arquitectónico, corporalidade,visão háptica, neurónios espelho, ensino. This article reflects upon the teaching of architectural drawing and design. It describes the reality of ocularcentrism and the almost total annulment of the other sensory channels, including haptic vision, in both professional architectural practice and in the academic domain. It presents data from the cognitive sciences concerning the importance of mirror neurons in this matter, which question this reality and support the thesis subsequently presented. The theoretical corpus addresses matters relating to man’s existence in the world, his relationship with space and his perception, revealing corporeality and the inseparable duality of body and space in his existence. It emphasises the need to transit between conscious and unconscious states in the creative process upon which architectural design depends, while at the same time revealing the fundamental role played by drawing and design in this universe. The article therefore stimulates a reflection upon architectural drawing and design, and specifically about the teaching of this profession, which at present scarcely considers the deep questions of being and existing in their bodily aspects. It also presents exercises carried out based on this theoretical corpus.Keywords: drawing, design, architectural project, corporeality, haptic vision, mirror neurons, teaching. Unisinos 2016-09-08 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.unisinos.br/index.php/arquitetura/article/view/arq.2016.121.04 10.4013/arq.2016.121.04 Arquitetura Revista; v. 12 n. 1 (2016): Jan-Jun; 36-47 1808-5741 por https://revistas.unisinos.br/index.php/arquitetura/article/view/arq.2016.121.04/5583 |
| institution |
Universidad de Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) |
| collection |
OJS |
| language |
por |
| format |
Online |
| author |
Gomes, Renata de Mendonça Espinheira |
| spellingShingle |
Gomes, Renata de Mendonça Espinheira O desenho, o desenhar e o ensino da arquitectura através da corporalidade |
| author_facet |
Gomes, Renata de Mendonça Espinheira |
| author_sort |
Gomes, Renata de Mendonça Espinheira |
| title |
O desenho, o desenhar e o ensino da arquitectura através da corporalidade |
| title_short |
O desenho, o desenhar e o ensino da arquitectura através da corporalidade |
| title_full |
O desenho, o desenhar e o ensino da arquitectura através da corporalidade |
| title_fullStr |
O desenho, o desenhar e o ensino da arquitectura através da corporalidade |
| title_full_unstemmed |
O desenho, o desenhar e o ensino da arquitectura através da corporalidade |
| title_sort |
o desenho, o desenhar e o ensino da arquitectura através da corporalidade |
| description |
Este artigo é uma reflexão sobre o ensino do desenho e projecto arquitectónicos. Ele expõe a realidade do ocularcentrismo e a anulação, quase por completo, dos outros canais sensitivos, inclusivamente da visão háptica, tanto na actuação profissional arquitectónica como na académica. Apresenta dados das ciências cognitivas, abordando,nomeadamente, a importância dos neurónios espelho na problemáticae xposta, que questionam essa realidade e fundamentam a tese posteriorment edefendida. O corpo teórico dirige-se a questões relativas à existência do homem no mundo, à sua relação com o espaço e à sua percepção, evidenciando a corporalidade e a dualidade inseparável docorpo e do espaço na sua existência. Enfatiza a necessidade de transitar entre os estados consciente e inconsciente no processo criativo de que depende o processo projectual arquitectónico, revelando, simultaneamente,o papel fundamental do desenhar e do desenho neste universo. Oartigo estimula, assim, a reflexão sobre o desenho, o desenhar, o projecto arquitectónico e, em concreto, sobre o ensino desta profissão que, hoje,pouco atende às questões profundas do ser e do existir na sua vertente corporal. Apresenta exercícios realizados com base nesse corpo teórico.Palavras-chave: desenho, desenhar, projecto arquitectónico, corporalidade,visão háptica, neurónios espelho, ensino. |
| publisher |
Unisinos |
| publishDate |
2016 |
| url |
https://revistas.unisinos.br/index.php/arquitetura/article/view/arq.2016.121.04 |
| work_keys_str_mv |
AT gomesrenatademendoncaespinheira odesenhoodesenhareoensinodaarquitecturaatravesdacorporalidade AT gomesrenatademendoncaespinheira designdrawingandtheteachingofarchitecturethroughcorporeality |
| _version_ |
1709545742970912768 |