O PAPEL DO ARQUITETO EM EMPREENDIMENTOS DESENVOLVIDOS COM A TECNOLOGIA BIM E AS HABILIDADES QUE DEVEM SER ENSINADAS NA UNIVERSIDADE

O PAPEL DO ARQUITETO EM EMPREENDIMENTOS DESENVOLVIDOS COM A TECNOLOGIA BIM E AS HABILIDADES QUE DEVEM SER ENSINADAS NA UNIVERSIDADE

This article discusses the architect’s role in the Building Information Modeling (BIM) process. Its purpose is to identify the BIM competencies required by this professional and determine which skills should be taught in Architecture degree courses, especially in the teaching of architectural design...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
Główni autorzy: Barison, Maria Bernardete, Santos, Eduardo Toledo
Format: Online
Język:por
Wydane: Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2016
Dostęp online:https://www.revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/102708
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!
id oai:revistas.usp.br:article-102708
record_format ojs
spelling oai:revistas.usp.br:article-1027082020-07-05T18:59:26Z O PAPEL DO ARQUITETO EM EMPREENDIMENTOS DESENVOLVIDOS COM A TECNOLOGIA BIM E AS HABILIDADES QUE DEVEM SER ENSINADAS NA UNIVERSIDADE THE ROLE OF THE ARCHITECT IN PROJECTS SUPPORTED BY BIM TECHNOLOGY AND THE SKILLS THAT SHOULD BE TAUGHT IN UNIVERSITY Barison, Maria Bernardete Santos, Eduardo Toledo Curriculum Architecture Building Information Modeling BIM Teaching Design. Currículo Arquitetura Modelagem da Informação da Construção BIM Ensino Projeto. This article discusses the architect’s role in the Building Information Modeling (BIM) process. Its purpose is to identify the BIM competencies required by this professional and determine which skills should be taught in Architecture degree courses, especially in the teaching of architectural design. Initially, a literature review was carried out to find out the current status of the BIM implementation for Architecture, Civil Engineering, Construction and Facilities Management (AEC/FM) companies in Brazil. Then, a theoretical model was outlined for a BIM workflow that can be adapted to be used in Brazil. Based on this BIM workflow, which is divided in eight stages, the architect’s role was examined, as well as the kind of skills required from this professional. Additionally, the architectural curriculum was discussed to find out in which courses BIM can be introduced and what should be included in the syllabus. This study was based on an extensive literature review, which allowed to find out what changes can be made in the teaching of architectural design with the use of BIM. Este artigo discute o papel do arquiteto em empreendimentos desenvolvidos com tecnologia de Modelagem da Informação da Construção (Building Information Modeling – BIM). O objetivo do estudo é identificar as competências ligadas ao BIM requeridas desse profissional e o apontamento de quais devem ser ensinadas na graduação, especialmente no ensino de projeto de arquitetura. Inicialmente, é apresentada a atual situação da implementação de BIM por empresas do setor de Arquitetura, Engenharia Civil, Construção e Facility Management (AEC/FM) no Brasil. Em seguida, é apresentado um modelo teórico para um fluxo de trabalho BIM que pode ser adaptado para ser utilizado no Brasil. Tendo como base esse fluxo, que se divide em oito etapas, o papel do arquiteto é discutido, assim como as novas competências requeridas desse profissional. Adicionalmente, o currículo de arquitetura é discutido para saber em quais disciplinas o BIM pode ser introduzido e quais conteúdos deveriam ser ensinados. O estudo se baseou em revisão da literatura, com a qual foi possível conhecer o que muda no ensino de projeto de arquitetura com o uso de BIM. Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2016-04-04 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Avaliado Por Pares Revisão sistemática da literatura Peer Reviewed Evaluado por Pares application/pdf https://www.revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/102708 10.11606/gtp.v11i1.102708 Gestão & Tecnologia de Projetos; v. 11 n. 1 (2016): Reflexões e Inovações no Ensino de Projeto em Arquitetura, Urbanismo e Design; 103-120 Gestão & Tecnologia de Projetos (Design Management and Technology); Vol. 11 No. 1 (2016): Reflections and innovations in the teaching of design in architecture, urbanism and design; 103-120 Gestão & Tecnologia de Projetos (Gestión y tecnología de proyectos); Vol. 11 Núm. 1 (2016): Reflexiones e innovaciones en la enseñanza del diseño en arquitectura, urbanismo y diseño; 103-120 1981-1543 por https://www.revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/102708/111711 Copyright (c) 2016 Maria Bernardete Barison, Eduardo Toledo Santos
institution Universidade de São Paulo
collection OJS
language por
format Online
author Barison, Maria Bernardete
Santos, Eduardo Toledo
spellingShingle Barison, Maria Bernardete
Santos, Eduardo Toledo
O PAPEL DO ARQUITETO EM EMPREENDIMENTOS DESENVOLVIDOS COM A TECNOLOGIA BIM E AS HABILIDADES QUE DEVEM SER ENSINADAS NA UNIVERSIDADE
author_facet Barison, Maria Bernardete
Santos, Eduardo Toledo
author_sort Barison, Maria Bernardete
title O PAPEL DO ARQUITETO EM EMPREENDIMENTOS DESENVOLVIDOS COM A TECNOLOGIA BIM E AS HABILIDADES QUE DEVEM SER ENSINADAS NA UNIVERSIDADE
title_short O PAPEL DO ARQUITETO EM EMPREENDIMENTOS DESENVOLVIDOS COM A TECNOLOGIA BIM E AS HABILIDADES QUE DEVEM SER ENSINADAS NA UNIVERSIDADE
title_full O PAPEL DO ARQUITETO EM EMPREENDIMENTOS DESENVOLVIDOS COM A TECNOLOGIA BIM E AS HABILIDADES QUE DEVEM SER ENSINADAS NA UNIVERSIDADE
title_fullStr O PAPEL DO ARQUITETO EM EMPREENDIMENTOS DESENVOLVIDOS COM A TECNOLOGIA BIM E AS HABILIDADES QUE DEVEM SER ENSINADAS NA UNIVERSIDADE
title_full_unstemmed O PAPEL DO ARQUITETO EM EMPREENDIMENTOS DESENVOLVIDOS COM A TECNOLOGIA BIM E AS HABILIDADES QUE DEVEM SER ENSINADAS NA UNIVERSIDADE
title_sort o papel do arquiteto em empreendimentos desenvolvidos com a tecnologia bim e as habilidades que devem ser ensinadas na universidade
description This article discusses the architect’s role in the Building Information Modeling (BIM) process. Its purpose is to identify the BIM competencies required by this professional and determine which skills should be taught in Architecture degree courses, especially in the teaching of architectural design. Initially, a literature review was carried out to find out the current status of the BIM implementation for Architecture, Civil Engineering, Construction and Facilities Management (AEC/FM) companies in Brazil. Then, a theoretical model was outlined for a BIM workflow that can be adapted to be used in Brazil. Based on this BIM workflow, which is divided in eight stages, the architect’s role was examined, as well as the kind of skills required from this professional. Additionally, the architectural curriculum was discussed to find out in which courses BIM can be introduced and what should be included in the syllabus. This study was based on an extensive literature review, which allowed to find out what changes can be made in the teaching of architectural design with the use of BIM.
publisher Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo
publishDate 2016
url https://www.revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/102708
work_keys_str_mv AT barisonmariabernardete opapeldoarquitetoemempreendimentosdesenvolvidoscomatecnologiabimeashabilidadesquedevemserensinadasnauniversidade
AT santoseduardotoledo opapeldoarquitetoemempreendimentosdesenvolvidoscomatecnologiabimeashabilidadesquedevemserensinadasnauniversidade
AT barisonmariabernardete theroleofthearchitectinprojectssupportedbybimtechnologyandtheskillsthatshouldbetaughtinuniversity
AT santoseduardotoledo theroleofthearchitectinprojectssupportedbybimtechnologyandtheskillsthatshouldbetaughtinuniversity
_version_ 1709646059862491136

Podobne zapisy