Relato de experiência piloto para adoção de método para programa de inovação em instituição de educação tecnológica

Relato de experiência piloto para adoção de método para programa de inovação em instituição de educação tecnológica

Este artigo contém o resultado de uma dissertação de mestrado profissional em design, na qual foi realizado um estudo de caso de Projeto de Design na Implementação de Programa de Inovação em entidades de Educação Tecnológica. Utilizando-se da metodologia do design thinking da Stanford d.school para...

Cijeli opis

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Bibliografski detalji
Glavni autori: Benevides Júnior, Acursio Ypiranga, Mota, Sheila Cordeiro
Format: Online
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Izdano: Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2019
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description Este artigo contém o resultado de uma dissertação de mestrado profissional em design, na qual foi realizado um estudo de caso de Projeto de Design na Implementação de Programa de Inovação em entidades de Educação Tecnológica. Utilizando-se da metodologia do design thinking da Stanford d.school para guiar os passos da implementação, a proposta objetiva: (1) estruturar, a partir da imersão da empatia, um modelo tático para ser utilizado na implementação do programa de inovação; (2) executar um projeto piloto que espelhe as nuances enfrentadas pela implementação de programa de inovação na educação tecnológica; e (3) implementar, a partir do design, o programa de inovação na educação tecnológica. Os resultados impuseram uma nova abordagem à educação profi ssional nas escolas aplicadas, como conectaram a estratégia da entidade frente às novas tendências da aprendizagem industrial.
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spelling oai:revistas.usp.br:article-1574592020-07-02T14:38:48Z Relato de experiência piloto para adoção de método para programa de inovação em instituição de educação tecnológica Pilot Experience Report for Adopting Method for Innovation Program in Technological Institution Informe Piloto de Experiencia para Adoptar el Método para el Programa de Innovación en Institución Tecnológica Benevides Júnior, Acursio Ypiranga Mota, Sheila Cordeiro Project Design Innovation Proyect Diseño Innovación Projeto Design Inovação Este artigo contém o resultado de uma dissertação de mestrado profissional em design, na qual foi realizado um estudo de caso de Projeto de Design na Implementação de Programa de Inovação em entidades de Educação Tecnológica. Utilizando-se da metodologia do design thinking da Stanford d.school para guiar os passos da implementação, a proposta objetiva: (1) estruturar, a partir da imersão da empatia, um modelo tático para ser utilizado na implementação do programa de inovação; (2) executar um projeto piloto que espelhe as nuances enfrentadas pela implementação de programa de inovação na educação tecnológica; e (3) implementar, a partir do design, o programa de inovação na educação tecnológica. Os resultados impuseram uma nova abordagem à educação profi ssional nas escolas aplicadas, como conectaram a estratégia da entidade frente às novas tendências da aprendizagem industrial. This article contains the result of a design master’s degree dissertation, in which a case study of the Design Project was carried out in the Implementation of Innovation Program in Technological Education entities. Using the Stanford d.school design thinking methodology to guide the steps of implementation, the proposal aims to: (1) structure, from the immersion of empathy, a tactical model to be used in the implementation of the innovation program; (2) implement a pilot project that mirrors the nuances faced by the implementation of an innovation program in technological education; and (3) implement, from the design, the innovation program in technological education. The results imposed a new approach to professional education in applied schools, as they connected the strategy of the organization to the new trends of industrial learning. Este artículo contiene el resultado de una disertación de maestría profesional en diseño, en la que se implementó un estudio de caso del Proyecto de Diseño en la Implementación del Programa de Innovación en entidades de Educación Tecnológica. Utilizando la metodología de pensamiento de diseño de Stanford d.school para guiar los pasos de implementación, la propuesta apunta a: (1) estructurar, basándose en la inmersión de la empatía, un modelo táctico que se utilizará en la implementación del programa de innovación; (2) llevar a cabo un proyecto piloto que refleje los matices que enfrenta la implementación de un programa de innovación en educación tecnológica; e (3) implementar, desde el diseño, el programa de innovación en educación tecnológica. Los resultados impusieron un nuevo enfoque a la educación vocacional en las escuelas aplicadas, ya que vincularon la estrategia de la entidad con las nuevas tendencias de aprendizaje industrial. Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2019-12-17 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion Avaliado Por Pares TEXTO Peer Reviewed TEXT Evaluado por Pares TEXTO application/pdf https://www.revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/157459 10.11606/gtp.v14i2.157459 Gestão & Tecnologia de Projetos; v. 14 n. 2 (2019): Edição Regular de 2019 em fluxo contínuo; 75-90 Gestão & Tecnologia de Projetos (Design Management and Technology); Vol. 14 No. 2 (2019): Edição Regular de 2019 em fluxo contínuo; 75-90 Gestão & Tecnologia de Projetos (Gestión y tecnología de proyectos); Vol. 14 Núm. 2 (2019): Edição Regular de 2019 em fluxo contínuo; 75-90 1981-1543 por https://www.revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/157459/158275 Copyright (c) 2019 ACURSIO YPIRANGA BENEVIDES JÚNIOR, SHEILA CORDEIRO MOTA https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0

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