Avaliação de pisos táteis como elemento de wayfinding em escola de ensino especial para crianças com deficiência visual

Avaliação de pisos táteis como elemento de wayfinding em escola de ensino especial para crianças com deficiência visual

Este artigo busca analisar a orientação espacial dos alunos com deficiência visual em escola de educação especial localizada na cidade de São Paulo antes e após a implantação de sinalização tátil no piso, importante elemento do sistema chamado wayfinding. Na primeira etapa da pesquisa (período entre...

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Autori principali:	Abate, Tania Pietzschke, Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz
Natura:	Online
Lingua:	por
Pubblicazione:	ANTAC - Associação Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído 2017
Accesso online:	https://seer.ufrgs.br/ambienteconstruido/article/view/56297
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