Preferências visuais das crianças em salas de aula de educação infantil: uma aproximação experimental

Em conforto visual, as pesquisas com crianças têm sido direcionadas ao estudo dos impactos da luz no desempenho acadêmico, e não propriamente na avaliação das preferências, o que evidencia a carência teórica e metodológica nessa linha de estudo. No caso de crianças mais novas, entre 4 e 7 anos de id...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Vásquez, Natalia Giraldo, Pereira, Fernando Oscar Ruttkay, Kuhnen, Ariane
Format:	Online
Language:	por
Published:	ANTAC - Associação Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído 2018
Online Access:	https://seer.ufrgs.br/ambienteconstruido/article/view/78209
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spelling	ojs-article-782092019-01-08T18:43:05Z Preferências visuais das crianças em salas de aula de educação infantil: uma aproximação experimental Vásquez, Natalia Giraldo Pereira, Fernando Oscar Ruttkay Kuhnen, Ariane mapeamento comportamental; crianças; preferências; iluminação; salas de aula. Em conforto visual, as pesquisas com crianças têm sido direcionadas ao estudo dos impactos da luz no desempenho acadêmico, e não propriamente na avaliação das preferências, o que evidencia a carência teórica e metodológica nessa linha de estudo. No caso de crianças mais novas, entre 4 e 7 anos de idade, como as habilidades básicas para o intercâmbio verbal estão em desenvolvimento, restringe-se a aplicação de testes escritos. Este artigo, resultado de um trabalho conjunto entre arquitetura e psicologia, apresenta uma abordagem experimental e multimétodos para levantar as preferências do ambiente luminoso, da paisagem e das características de uso de salas de aula de educação infantil. O estudo foi realizado em duas salas de aula do Colégio Logosófico González Pecotche, da cidade de Florianópolis, durante o mês de agosto de 2015. Neste estudo participaram aproximadamente 30 crianças entre 4 e 6 anos de idade. Os resultados obtidos permitem identificar a preferência das crianças por elementos da paisagem natural e por ambientes luminosos mais claros. Foi identificada a relação que as crianças fazem entre as condições de iluminação e as atividades realizadas. Finalmente, a abordagem metodológica se mostra efetiva na aproximação das crianças e na avaliação das preferências com relação ao ambiente luminoso das salas. ANTAC - Associação Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído CAPES CNPq Colégio Logosófico González Pecotche, Unidade Florianópolis 2018-07-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://seer.ufrgs.br/ambienteconstruido/article/view/78209 Ambiente Construído; v. 18, n. 3 (2018): Edição especial do XIV Encontro Nacional de Conforto no Ambiente Construído e do X Encontro Latino-Americano de Conforto no Ambiente Construído; 11-28 Ambiente Construído; v. 18, n. 3 (2018): Edição especial do XIV Encontro Nacional de Conforto no Ambiente Construído e do X Encontro Latino-Americano de Conforto no Ambiente Construído; 11-28 Ambiente Construído; v. 18, n. 3 (2018): Edição especial do XIV Encontro Nacional de Conforto no Ambiente Construído e do X Encontro Latino-Americano de Conforto no Ambiente Construído; 11-28 1678-8621 1415-8876 por https://seer.ufrgs.br/ambienteconstruido/article/view/78209/48816 Direitos autorais 2018 Ambiente Construído https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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