Programación neurolinguística para fomentar la dirección afectiva, creatividad y comunicación en el aula

La enseñanza universitaria presenta retos y características distintivas respecto al nivel básico, que demandan dotar a los educandos de la capacidad de aprender a aprender; sin embargo, investigaciones precedentes evidencian que existen dificultades en las relaciones interpersonales entre alumnos y...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Vanga Arvelo, María Giuseppina, Fernández Soto, Adalberto
Format: Online
Sprache:spa
Veröffentlicht: Revista AUC 2016
Online Zugang:https://editorial.ucsg.edu.ec/ojs-auc/index.php/auc-ucsg/article/view/6
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