THE ARCHITECTURE OF INDIGENOUS’ SCHOOLS AS PLACES OF IDENTIFICATION
This article presents specific school architecture for indigenous peoples as the materialization of a new attitude from these communities towards the school, which started to consider school education as a tool for the accomplishment of their rights as the result of the Brazilian Constitution of 198...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | , |
|---|---|
| Định dạng: | Online |
| Ngôn ngữ: | por |
| Được phát hành: |
Unisinos
2019
|
| Truy cập trực tuyến: | https://revistas.unisinos.br/index.php/arquitetura/article/view/arq.2019.151.08 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|