Análise do processo de projeto sob a teoria cognitiva: sete dificuldades no atelier
O objetivo deste artigo é propor procedimentos didáticos que permitam ao estudante converter seus conhecimentos tácitos em conhecimentos explícitos, de modo a torná-lo mais consciente de suas ações projetuais. De um modo complementar, propomos uma definição sobre o papel da experimentação e suas inf...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Online |
| 言語: | por |
| 出版事項: |
Unisinos
2011
|
| オンライン･アクセス: | https://revistas.unisinos.br/index.php/arquitetura/article/view/arq.2011.72.06 |
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