Editorial

Editorial

Toon andere (37) versies

ste segundo número da revista Ambiente Construído em 2015, de caráter regular, conta com 10 artigos, sendo 4 na linha de conforto ambiental e eficiência energética, 3 na linha de gestão e economia da construção e 3 na linha de materiais e tecnologia.Dos quatro primeiros, na linha de conforto ambien...

Volledige beschrijving

Bewaard in:

Bibliografische gegevens
Hoofdauteurs:	Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, Hirota, Ercília Hitomi, Savastano Junior, Holmer, Lamberts, Roberto
Formaat:	Online
Taal:	por
Gepubliceerd in:	ANTAC - Associação Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído 2015
Online toegang:	https://seer.ufrgs.br/ambienteconstruido/article/view/55732
Tags:	Voeg label toe Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!

Gelijkaardige items

Editorial
door: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Editorial
door: Meira, Gibson Rocha, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Editorial
door: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Editorial
door: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Gepubliceerd in: (2016)

Editorial
door: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Gepubliceerd in: (2016)

Editorial
door: Scheer, Sergio, et al.
Gepubliceerd in: (2016)

Editorial
door: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Editorial
door: Ghisi, Enedir, et al.
Gepubliceerd in: (2016)

Editorial
door: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Gepubliceerd in: (2017)

Editorial
door: Formoso, Carlos Torres, et al.
Gepubliceerd in: (2014)

Editorial
door: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Gepubliceerd in: (2017)

Editorial
door: Formoso, Carlos Torres, et al.
Gepubliceerd in: (2014)

Editorial
door: Formoso, Carlos Torres, et al.
Gepubliceerd in: (2013)

Editorial
door: Kowaltows, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Gepubliceerd in: (2017)

Programming an architecture of learning environments
door: Alvares, Sandra Leonora, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

A game as a tool to support the architectural program of public school building
door: Deliberador, Marcella Savioli, et al.
Gepubliceerd in: (2015)

Avaliação de pisos táteis como elemento de wayfinding em escola de ensino especial para crianças com deficiência visual
door: Abate, Tania Pietzschke, et al.
Gepubliceerd in: (2017)

Editorial
door: Formoso, Carlos Torres, et al.
Gepubliceerd in: (2013)

Editorial
door: Formoso, Carlos Torres, et al.
Gepubliceerd in: (2011)

Editorial
door: Formoso, Carlos Torres, et al.
Gepubliceerd in: (2011)

Editorial
door: Formoso, Carlos Torres, et al.
Gepubliceerd in: (2011)

Editorial
door: Formoso, Carlos Torres, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Editorial
door: Formoso, Carlos Torres, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Editorial
door: Formoso, Carlos Torres, et al.
Gepubliceerd in: (2014)

Editorial
door: Formoso, Carlos Torres, et al.
Gepubliceerd in: (2014)

Editorial
door: Formoso, Carlos Torres, et al.
Gepubliceerd in: (2010)

Design comprehension as research topics
door: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Gepubliceerd in: (2016)

ANALISYS OF DESIGN EVALUATION METHODS
door: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Editorial
door: Formoso, Carlos Torres, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Metodologia de avaliação de conforto ambiental de projetos escolares usando o conceito de otimização multicritério
door: Graça, Valéria Azzi Collet da, et al.
Gepubliceerd in: (2008)

Parâmetros de projeto e métodos visuais APOs: estudo de duas escolas no Reino Unido
door: Souza, Larissa Negris de, et al.
Gepubliceerd in: (2020)

Dynamics to support the design process: the experience with “School Deck” in design teaching
door: Deliberador, Marcella Savioli, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Editorial
door: Formoso, Carlos Torres, et al.
Gepubliceerd in: (2013)

Editorial
door: Formoso, Carlos Torres, et al.
Gepubliceerd in: (2012)

Editorial
door: Formoso, Carlos Torres, et al.
Gepubliceerd in: (2013)

Analysis support for the design process of school buildings
door: Pereira, Paula Roberta Pizarro, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

Editorial
door: Formoso, Carlos Torres, et al.
Gepubliceerd in: (2011)

Importância dos agentes para a arquitetura escolar: aplicação de jogo de apoio ao processo participativo
door: Deliberador, Marcella Savioli, et al.
Gepubliceerd in: (2018)

DINÂMICAS QUE ENSINAM: A METODOLOGIA DE PROJETO NO ENSINO DE ARQUITETURA
door: Moreira, Daniel de Carvalho, et al.
Gepubliceerd in: (2016)

Discussão sobre a importância do programa de necessidades no processo de projeto em arquitetura
door: Moreira, Daniel de Carvalho, et al.
Gepubliceerd in: (2009)