Programación neurolinguística para fomentar la dirección afectiva, creatividad y comunicación en el aula

Programación neurolinguística para fomentar la dirección afectiva, creatividad y comunicación en el aula

La enseñanza universitaria presenta retos y características distintivas respecto al nivel básico, que demandan dotar a los educandos de la capacidad de aprender a aprender; sin embargo, investigaciones precedentes evidencian que existen dificultades en las relaciones interpersonales entre alumnos y...

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書誌詳細
主要な著者:	Vanga Arvelo, María Giuseppina, Fernández Soto, Adalberto
フォーマット:	Online
言語:	spa
出版事項:	Revista AUC 2016
オンライン･アクセス:	https://editorial.ucsg.edu.ec/ojs-auc/index.php/auc-ucsg/article/view/6
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