Transversalidad inducida desde el caudal en la acción proyectual: "Docencia vernacular”, un camino hacia la autonomía
El autor del siguiente artículo reflexiona sobre los modelos pedagógicos propios de la arquitectura, a partir de los cuales se puede construir una formación transversal.
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
|---|---|
| Formaat: | Online |
| Taal: | spa |
| Gepubliceerd in: |
Universidad de Chile. Facultad de Arquitectura y Urbanismo
2006
|
| Online toegang: | https://dearquitectura.uchile.cl/index.php/RA/article/view/28252 |
| Tags: |
Voeg label toe
Geen labels, Wees de eerste die dit record labelt!
|