DINÂMICAS QUE ENSINAM: A METODOLOGIA DE PROJETO NO ENSINO DE ARQUITETURA

DINÂMICAS QUE ENSINAM: A METODOLOGIA DE PROJETO NO ENSINO DE ARQUITETURA

Este trabalho apresenta várias dinâmicas de ensino dentro de disciplinas de graduação e pós-graduação da Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo (FEC) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). As experiências tocaram em questões relacionadas ao processo de projeto em arquitetura...

Fuld beskrivelse

Saved in:

Bibliografiske detaljer
Main Authors:	Moreira, Daniel de Carvalho, Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, Beltramin, Renata Maria Geraldini
Format:	Online
Sprog:	por
Udgivet:	Universidade de São Paulo. Instituto de Arquitetura e Urbanismo 2016
Online adgang:	https://www.revistas.usp.br/gestaodeprojetos/article/view/99197
Tags:	Tilføj Tag Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!

Lignende værker

Discussão sobre a importância do programa de necessidades no processo de projeto em arquitetura
af: Moreira, Daniel de Carvalho, et al.
Udgivet: (2009)

Metodologia de avaliação de conforto ambiental de projetos escolares usando o conceito de otimização multicritério
af: Graça, Valéria Azzi Collet da, et al.
Udgivet: (2008)

Avaliação de pisos táteis como elemento de wayfinding em escola de ensino especial para crianças com deficiência visual
af: Abate, Tania Pietzschke, et al.
Udgivet: (2017)

A adoção de uma metodologia de ensino para projetos arquitetônicos
af: Afonso, Alcilia
Udgivet: (2013)

Parâmetros de projeto e métodos visuais APOs: estudo de duas escolas no Reino Unido
af: Souza, Larissa Negris de, et al.
Udgivet: (2020)

CARACTERIZAÇÃO DE UM APLICATIVO COMPUTACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROGRAMA ARQUITETÔNICO NO ENSINO DE PROJETO
af: de Carvalho Moreira, Daniel
Udgivet: (2012)

Programming an architecture of learning environments
af: Alvares, Sandra Leonora, et al.
Udgivet: (2015)

A game as a tool to support the architectural program of public school building
af: Deliberador, Marcella Savioli, et al.
Udgivet: (2015)

Importância dos agentes para a arquitetura escolar: aplicação de jogo de apoio ao processo participativo
af: Deliberador, Marcella Savioli, et al.
Udgivet: (2018)

Sobre o ensino de projeto de arquitetura: FAUP
af: Kotchetkoff, Júlia Coelho
Udgivet: (2015)

Design comprehension as research topics
af: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Udgivet: (2016)

ANALISYS OF DESIGN EVALUATION METHODS
af: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Udgivet: (2012)

Sobre o ensino de projeto de arquitetura na pós-graduação
af: Jorge, Wilson Edson
Udgivet: (2004)

Dynamics to support the design process: the experience with “School Deck” in design teaching
af: Deliberador, Marcella Savioli, et al.
Udgivet: (2018)

Projeto e favela: metodologia para projetos de urbanização
af: Bueno, Laura Machado de Mello
Udgivet: (2000)

Analysis support for the design process of school buildings
af: Pereira, Paula Roberta Pizarro, et al.
Udgivet: (2018)

Editorial
af: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Udgivet: (2015)

Editorial
af: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Udgivet: (2015)

Metodologia para avaliação da sustentabilidade de habitações de interesse social com foco no projeto
af: Carvalho, Michele Tereza Marques, et al.
Udgivet: (2012)

Editorial
af: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Udgivet: (2017)

ENSINO DE PROJETO DE ARQUITETURA EM AMBIENTE DIGITAL: UMA EXPERIÊNCIA NA FACULDADE DE ARQUITETURA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA
af: Maciel, Sérgio Dias, et al.
Udgivet: (2018)

AVALIAÇÃO PÓS-OCUPAÇÃO NO ENSINO DE PROJETO DE ARQUITETURA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NA DISCIPLINA “ATELIER DE PROJETO INTEGRADO V”
af: Villa, Simone Barbosa, et al.
Udgivet: (2018)

Maquetes no ensino de história da arquitetura: experiências de estágio de ensino na FAUUSP
af: Fujioka, Paulo Yassuhide
Udgivet: (2005)

Editorial
af: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Udgivet: (2016)

Editorial
af: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Udgivet: (2017)

Editorial
af: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Udgivet: (2016)

Editorial
af: Meira, Gibson Rocha, et al.
Udgivet: (2015)

Sistemas de Informações Geográficas e seus visualizadores tridimensionais para o ensino do projeto de Arquitetura e Urbanismo
af: Souza, Renato Cesar Ferreira de
Udgivet: (2018)

Pesquisa experimental para avaliar a qualidade da água e a capacidade de retenção de água pluvial em coberturas verdes em Campinas - Brasil
af: Ibiapina, Marcia Barreto, et al.
Udgivet: (2011)

Utopia e o ensino de arquitetura: reflexões sobre as exposições estudantis de arquitetura de Londres
af: Oliveira, Fabiano Lemes de
Udgivet: (2011)

Projetar 2005, Rio de Janeiro: a importância da discussão sobre as experiências em ensino e pesquisa em projeto de arquitetura
af: Ornstein, Sheila Walbe, et al.
Udgivet: (2006)

Editorial
af: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Udgivet: (2015)

Editorial
af: Scheer, Sergio, et al.
Udgivet: (2016)

Pós-graduação em arquitetura e urbanismo: o quê, afinal?
af: Martins, Maria Lucia Refinetti Rodrigues
Udgivet: (2010)

O momento atual do ensino de arquitetura brasileiro e a arquitetura sustentável preconizada na agenda 21
af: Cordeiro, Moacyr Paulista
Udgivet: (2003)

TAXONOMIAS DE GEOMETRIA DA ARQUITETURA CONTEMPORÂNEA: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA AO ENSINO DA MODELAGEM PARAMÉTRICA NA ARQUITETURA
af: Pires, Janice de Freitas, et al.
Udgivet: (2017)

Aprender a Reutilizar a Modernidade: o desafio para o ensino da Arquitetura
af: Moniz, Gonçalo Canto, et al.
Udgivet: (2019)

O desenho, o desenhar e o ensino da arquitectura através da corporalidade
af: Gomes, Renata de Mendonça Espinheira
Udgivet: (2016)

A reflection on architectural design methodologies
af: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Udgivet: (2008)

Innovaciones en la biomimética. Envolventes dinámicas
af: Petraglia, Luciana; Universidad Nacional del Nordeste
Udgivet: (2018)