The phenomenological inquiry: tool for approaching architectural design learning

The phenomenological inquiry: tool for approaching architectural design learning

This paper is derived from systematized inquiries related to the academic praxis and the concern for guiding the students of the Architectural Design Workshop of the University of Zulia, Venezuela, to innovative research strategies in their learning process. The starting point are the variables asso...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Tác giả chính:	Linares, Maria Auxiliadora
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	spa
Được phát hành:	Universidad de Boyacá 2017
Truy cập trực tuyến:	https://revistasdigitales.uniboyaca.edu.co/index.php/designia/article/view/250
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự

Contribution of research competencies to the integration of curricular knowledge. A vision in the architectural design learning scenario
Bằng: Linares-Bermúdez, María Auxiliadora
Được phát hành: (2021)

Scientific articles as a learning tool in architecture schools.
Bằng: Rodríguez-Ahumada, Carolina
Được phát hành: (2018)

Phenomenology of architecture. Discourses of Christian Norberg- Schulz and Juhani Pallasmaa
Bằng: Chaves Hernández, Ricardo
Được phát hành: (2019)

Urban ambiences by the spatial behaviorism and the phenomenology of perception
Bằng: Silva, Leonardo Oliveira Muniz da, et al.
Được phát hành: (2020)

Inquiry on infinity in Franz Kafka's The Great Wall of China
Bằng: Chytrá, Irena
Được phát hành: (2011)

The study case as a suitable learning approach
Bằng: Pallarés T., Mirtha, et al.
Được phát hành: (2006)

Inquiries and reflections on contingency and the post-pandemic scenario in public space
Bằng: Berent, Mario Rubén; Instituto de Investigaciones Tecnológicas para el Diseño Ambiental del hábitat Humano (ITDAHu). Catedra Arquitectura 5 UPC + Morfologia 2 - Facultad de Arquitectura y Urbanismo - Universidad Nacional del Nordeste (FAU - UNNE). Av. Las Heras N° 727 - 3500 - Resistencia -Chaco., et al.
Được phát hành: (2020)

From House to Intimate Space After the Phenomenological Description of Gaston Bachelard
Bằng: Gutiérrez Hernández, Fernando
Được phát hành: (2016)

THE “POLICUBE” AS A TEACHING TOOL TO FAVOR THE TEACHING LEARNING PROCESS OF INDUSTRIALIZED CONSTRUTION
Bằng: Douthat, Maira Lucía; TDAHu - FAU – UNNE, Resistencia, Chaco, et al.
Được phát hành: (2019)

Learning through non-determined content in architectural design teaching
Bằng: Psegiannaki, Katerina, et al.
Được phát hành: (2015)

NETLAB: ¿Algorithm vs. architecture? Chart Voronoi as design tool
Bằng: Flores R., María Loreto
Được phát hành: (2007)

Live - Inhabit – Live (together) with: Five reflections on sustainability for Architect training
Bằng: Linares-Bermúdez, María Auxiliadora
Được phát hành: (2020)

Programming an architecture of learning environments
Bằng: Alvares, Sandra Leonora, et al.
Được phát hành: (2015)

On pedagogic models and the learning of the architectural project.
Bằng: Correal Pachón, Germán Darío, et al.
Được phát hành: (2011)

Learning, composition and placement in the architecture project.
Bằng: Pérgolis, Juan Carlos, et al.
Được phát hành: (2016)

The introduction of the parametric approach in architectural design education: an experience report
Bằng: Romcy, Neliza Maria e Silva, et al.
Được phát hành: (2019)

Simulation as a tool for architectural design and evaluation : resolved patterns from engineering.
Bằng: Trujillo, Johanna, et al.
Được phát hành: (2016)

Didactic strategy for the learning of the history and the theory of the architecture.
Bằng: Villar Lozano, Mayerly Rosa
Được phát hành: (2012)

A "heart" in the desert. Inquiries about the urban proposal of Villa el Chocón in Argentine Patagonia (1968/1972)
Bằng: Parera, Cecilia
Được phát hành: (2019)

Cargotecture as a collective architectural exploration tool.
Bằng: Cabrera Vergara, Maria
Được phát hành: (2016)

CONTEMPORARY ARCHITECTURE: APPROACHING COLLECTIVELY PLACE, DESIGN PROXESS AND MATERIALITY
Bằng: Viana, Lídia Quièto, et al.
Được phát hành: (2012)

Teaching topography in the architecture and urbanism course by active learning
Bằng: Maziero, Lucia Teresinha Peixe
Được phát hành: (2018)

Small Generative House: the Shape Grammar as a design tool
Bằng: Griz, Cristiana Maria Sobral, et al.
Được phát hành: (2020)

The logbook in design, learning cognitive artifact. Externalization of mental models and metacognition
Bằng: Gonzalez-Tobon, Juanita, et al.
Được phát hành: (2020)

Characterization of the learning model based on design laboratories with an emphasis on social factors.
Bằng: Bolaños Palacios, Alvaro Javier, et al.
Được phát hành: (2014)

The Online Studio Problem: Assessing the Role of Distance Learning in Design Pedagogy
Bằng: Griffen, Craig S.
Được phát hành: (2016)

Conceptualization of aquaponic system applying concurrent design tools
Bằng: Clemente, Dulce, et al.
Được phát hành: (2020)

Reflections on existing sustainable design and ecodesign information tools
Bằng: Victoria-Uribe, Ricardo, et al.
Được phát hành: (2011)

Interoperability of parametric modeling tools in industrial plant designs
Bằng: Dias, Ezequiel Rosa, et al.
Được phát hành: (2015)

The use of decision making tools to support design process
Bằng: Sampaio, Juliana Carvalho Schlachter, et al.
Được phát hành: (2010)

Transdisciplinary aspects of design and architecture: a methodological approach based on innovation
Bằng: Ramíres Brito, Bruna, et al.
Được phát hành: (2016)

Alexanderplatz: Architecture as a Tool of Social Change
Bằng: Brunet, Aina, et al.
Được phát hành: (2018)

Experiences with digital tools in teaching architectural structures
Bằng: Silva, Felipe Tavares da
Được phát hành: (2021)

Learning from Guayaquil
Bằng: Carlos Bamba, Juan, et al.
Được phát hành: (2018)

An approach to the architectural space.
Bằng: Fuentes Farias, Francisco Javier
Được phát hành: (2012)

THE PEDAGOGICAL PRACTICE OF THE INTEGRATION OF CONSTRUCTION TECHNOLOGIES AS A DESIGN TOOL
Bằng: Cândido, Luis Henrique Alves, et al.
Được phát hành: (2016)

ARISTOTELIAN RHETORIC AND MIMESIS IN ARCHITECTURAL DESIGN: “LEARNING FROM LAS VEGAS” CASE STUDIES OF THE “DUCK”, THE “DECORATED SHED”, AND THE “GUILD HOUSE”
Bằng: Bosi, Felipe Azevedo, et al.
Được phát hành: (2019)

Approach of inclusive industrial design in the UNLa
Bằng: Andrade, Guillermo, et al.
Được phát hành: (2020)

How to assess creative cognition when teaching industrial design? An input for its learning
Bằng: Cuervo Pulido, Roberto, et al.
Được phát hành: (2020)

Participatory Urban Design of Public Space. A tool for social appropriation.
Bằng: Arango Cuartas, Stefania, et al.
Được phát hành: (2021)