Dimensiones epistémicas y cognitivas en la enseñanza de las disciplinas proyectuales.

Dimensiones epistémicas y cognitivas en la enseñanza de las disciplinas proyectuales.

 Este artículo expone la relación entre la educación en diseño y los paradigmas epistemológicos más relevantes sobre la disciplina y el pensamiento proyectual. Se han generado, a partir del análisis sobre las teorías cognitivas, aportes para el desarrollo de un marco pedagógico con bases ra...

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書誌詳細
第一著者:	Burgos, Mg. Arq. Carlos Eduardo
フォーマット:	Online
言語:	spa
出版事項:	Universidad Nacional del Litoral 2010
オンライン･アクセス:	https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ARQUISUR/article/view/916
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