Parâmetros de projeto e métodos visuais APOs: estudo de duas escolas no Reino Unido

o programa arquitetônico inclui fase de levantamento de dados que auxiliam na proposição do projeto. Diversos métodos para a coleta e análise desses dados são associados à avaliação pós-ocupação (APO), com observações e medições do projetista/pesquisador e percepções dos usuários sobre ambientes. A...

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Main Authors:	Souza, Larissa Negris de, Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, Woolner, Pamela
格式:	Online
語言:	por
出版:	ANTAC - Associação Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído 2020
在線閱讀:	https://seer.ufrgs.br/ambienteconstruido/article/view/98782
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spelling	ojs-article-987822020-07-08T01:17:38Z Parâmetros de projeto e métodos visuais APOs: estudo de duas escolas no Reino Unido Souza, Larissa Negris de Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz Woolner, Pamela Avaliação Pós-Ocupação, Arquitetura Escolar, Programa Arquitetônico, Parâmetros de Projeto, Métodos Visuais o programa arquitetônico inclui fase de levantamento de dados que auxiliam na proposição do projeto. Diversos métodos para a coleta e análise desses dados são associados à avaliação pós-ocupação (APO), com observações e medições do projetista/pesquisador e percepções dos usuários sobre ambientes. A APO em escolas busca compreender esses espaços, que impactam no desenvolvimento das atividades de ensino/aprendizagem. O conceito de parâmetros de projeto (PPs) do século XXI deve ser considerado. Este estudo, exploratório, avaliou a aplicação de dois métodos visuais na APO, em escolas do Reino Unido, para retroalimentação de projetos, incluindo PPs como critério de avaliação. O diamond ranking, para análise de imagens, e análise de plantas, para indicação de observações, por meio de adesivos, pelos usuários. O resultado principal é a comprovação da eficácia de métodos visuais no desenvolvimento do programa e APO, fornecendo informações mais completas e ativando maior interesse na participação dos usuários. A seleção de imagens e a aplicação das ferramentas, validadas pela análise e compreensão de respostas, tiveram como base os PPs. Nas discussões de critérios e requisitos para a arquitetura escolar do século XXI, o desenvolvimento de métodos visuais para APO de escolas é visto como uma contribuição importante metodológica e conceitual. ANTAC - Associação Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído FAPESP 2020-07-07 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://seer.ufrgs.br/ambienteconstruido/article/view/98782 Ambiente Construído; v. 20, n. 3 (2020); 199-223 Ambiente Construído; v. 20, n. 3 (2020); 199-223 Ambiente Construído; v. 20, n. 3 (2020); 199-223 1678-8621 1415-8876 por https://seer.ufrgs.br/ambienteconstruido/article/view/98782/57590 Direitos autorais 2020 Ambiente Construído https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
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