Programming an architecture of learning environments

Programming an architecture of learning environments

This paper presents a discussion on the relation between school architecture and pedagogical approaches. The goal of this study was to detect in the literature on diverse pedagogies information on the necessary spatial configurations to house essential learning activities. The pedagogies discussed h...

Mô tả đầy đủ

Đã lưu trong:

Chi tiết về thư mục
Những tác giả chính:	Alvares, Sandra Leonora, Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz
Định dạng:	Online
Ngôn ngữ:	por
Được phát hành:	Universidade Estadual de Campinas 2015
Truy cập trực tuyến:	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/parc/article/view/8634983
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!

Những quyển sách tương tự

A game as a tool to support the architectural program of public school building
Bằng: Deliberador, Marcella Savioli, et al.
Được phát hành: (2015)

Avaliação de pisos táteis como elemento de wayfinding em escola de ensino especial para crianças com deficiência visual
Bằng: Abate, Tania Pietzschke, et al.
Được phát hành: (2017)

Design comprehension as research topics
Bằng: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Được phát hành: (2016)

ANALISYS OF DESIGN EVALUATION METHODS
Bằng: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Được phát hành: (2012)

Metodologia de avaliação de conforto ambiental de projetos escolares usando o conceito de otimização multicritério
Bằng: Graça, Valéria Azzi Collet da, et al.
Được phát hành: (2008)

Parâmetros de projeto e métodos visuais APOs: estudo de duas escolas no Reino Unido
Bằng: Souza, Larissa Negris de, et al.
Được phát hành: (2020)

Dynamics to support the design process: the experience with “School Deck” in design teaching
Bằng: Deliberador, Marcella Savioli, et al.
Được phát hành: (2018)

Analysis support for the design process of school buildings
Bằng: Pereira, Paula Roberta Pizarro, et al.
Được phát hành: (2018)

Importância dos agentes para a arquitetura escolar: aplicação de jogo de apoio ao processo participativo
Bằng: Deliberador, Marcella Savioli, et al.
Được phát hành: (2018)

Editorial
Bằng: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Được phát hành: (2015)

Editorial
Bằng: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Được phát hành: (2015)

DINÂMICAS QUE ENSINAM: A METODOLOGIA DE PROJETO NO ENSINO DE ARQUITETURA
Bằng: Moreira, Daniel de Carvalho, et al.
Được phát hành: (2016)

Discussão sobre a importância do programa de necessidades no processo de projeto em arquitetura
Bằng: Moreira, Daniel de Carvalho, et al.
Được phát hành: (2009)

Editorial
Bằng: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Được phát hành: (2017)

On pedagogic models and the learning of the architectural project.
Bằng: Correal Pachón, Germán Darío, et al.
Được phát hành: (2011)

Learning, composition and placement in the architecture project.
Bằng: Pérgolis, Juan Carlos, et al.
Được phát hành: (2016)

Three learning environments to stimulate creativity: Case School of Design at North Carolina State University
Bằng: Angulo, Camilo A.; Universidad Jorge Tadeo Lozano
Được phát hành: (2016)

Editorial
Bằng: Meira, Gibson Rocha, et al.
Được phát hành: (2015)

Editorial
Bằng: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Được phát hành: (2016)

Editorial
Bằng: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Được phát hành: (2017)

Editorial
Bằng: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Được phát hành: (2016)

Didactic strategy for the learning of the history and the theory of the architecture.
Bằng: Villar Lozano, Mayerly Rosa
Được phát hành: (2012)

Pesquisa experimental para avaliar a qualidade da água e a capacidade de retenção de água pluvial em coberturas verdes em Campinas - Brasil
Bằng: Ibiapina, Marcia Barreto, et al.
Được phát hành: (2011)

TEACHING CAD PROGRAMMING TO ARCHITECTURE STUDENTS
Bằng: CELANI, Maria Gabriela Caffarena
Được phát hành: (2008)

Architecture and the environment: the idea of adaptability to the environment in modernistic speech
Bằng: Correia, Telma de Barros
Được phát hành: (2009)

Teaching topography in the architecture and urbanism course by active learning
Bằng: Maziero, Lucia Teresinha Peixe
Được phát hành: (2018)

The phenomenological inquiry: tool for approaching architectural design learning
Bằng: Linares, Maria Auxiliadora
Được phát hành: (2017)

Scientific articles as a learning tool in architecture schools.
Bằng: Rodríguez-Ahumada, Carolina
Được phát hành: (2018)

Editorial
Bằng: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Được phát hành: (2015)

Editorial
Bằng: Scheer, Sergio, et al.
Được phát hành: (2016)

Learning through non-determined content in architectural design teaching
Bằng: Psegiannaki, Katerina, et al.
Được phát hành: (2015)

Learning from Guayaquil
Bằng: Carlos Bamba, Juan, et al.
Được phát hành: (2018)

The analysis procedure in the design: the architectural program for the evaluation of buildings
Bằng: Moreira, Daniel de Carvalho, et al.
Được phát hành: (2015)

A reflection on architectural design methodologies
Bằng: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Được phát hành: (2008)

Review. Studies on energy and environment in architecture
Bằng: Giottonini, M. Paloma
Được phát hành: (2020)

Editorial
Bằng: Kowaltowski, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Được phát hành: (2015)

Editorial
Bằng: Kowaltows, Doris Catharine Cornelie Knatz, et al.
Được phát hành: (2017)

Developing qualitative models for structural learning
Bằng: Lobosco, Tales, et al.
Được phát hành: (2018)

To learn from the stone: to go to it often
Bằng: Lancha, Joubert José
Được phát hành: (2018)

Temporary shelters: An architectural look at user-environment relationships
Bằng: Nappi, Manuela Marques Lalane, et al.
Được phát hành: (2017)