Learning through non-determined content in architectural design teaching
Teaching design constitutes the core of architectural education and is cut across by multiple viewpoints, nuances, demands, experiments and influences. Therefore, it is quite difficult to determine its content since it is covered at different levels that are not always easy to explain precisely. The...
Đã lưu trong:
| Những tác giả chính: | Psegiannaki, Katerina, Garcia Triviño, Francisco |
|---|---|
| Định dạng: | Online |
| Ngôn ngữ: | spa |
| Được phát hành: |
Universidad del Bío-Bío, Chile
2015
|
| Truy cập trực tuyến: | https://revistas.ubiobio.cl/index.php/AS/article/view/1955 |
| Các nhãn: |
Thêm thẻ
Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!
|
Những quyển sách tương tự
-
Information Theory in Architecture: Error in Villa Moller, Track House and the Huesca Sports Palace
Bằng: García Triviño, Francisco, et al.
Được phát hành: (2018) -
Eduardo Sacriste’s school: a non-formal teaching of architecture
Bằng: Fraile, Marcelo Alejandro; Instituto de Arte Americano e Investigaciones Estéticas “Mario J. Buschiazzo” Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo. Universidad de Buenos Aires. Intendente Güiraldes 2160, Ciudad Universitaria, Pabellón III, 4to Piso 1428 - Ciudad Autónoma de Buenos Aires
Được phát hành: (2020) -
Teaching topography in the architecture and urbanism course by active learning
Bằng: Maziero, Lucia Teresinha Peixe
Được phát hành: (2018) -
Basic Architectural Design in the teaching of architecture in Nicaragua
Bằng: García, Hermógenes, et al.
Được phát hành: (2018) -
ECOLOGICAL BUILDING DESIGN DETERMINANTS
Bằng: Vakili-Ardebili, Ali
Được phát hành: (2010)