Los inicios y los finales. Transformaciones docentes post Bolonia. El caso de la Escuela de Arquitectura de la Universidad de Alcalá (UAH)
El presente artículo tiene dos objetivos. Por un lado, presentar los resultados del proyecto de innovación docente “Transformaciones docentes en los ciclos inicial y final de la carrera de arquitectura en el nuevo contexto disciplinar, social y tecnológico” (Universidad de Alcalá, 2017-18), orie...
保存先:
| 主要な著者: | , , , , , , |
|---|---|
| フォーマット: | Online |
| 言語: | spa eng por |
| 出版事項: |
Universidad del Bío-Bío, Chile
2019
|
| オンライン･アクセス: | https://revistas.ubiobio.cl/index.php/AS/article/view/3711 |
| タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|